Critérios de Avaliação das Aprendizagens
Critérios e Avaliação Aprendizagens - António Manuel Duarte Rodrigues
Critérios de Avaliação e Avaliação das Aprendizagens
Critérios de Avaliação - 2º Ciclo
Critérios de Avaliação de Educação Física
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Critérios de Avaliação
Na disciplina de Educação Física, os alunos são avaliados tendo em consideração os 3 aspectos a seguir referidos. Os dois primeiros têm um “peso” de 70% na classificação final, cabendo ao terceiro, um “peso” de 30%.
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a) Desempenho Motor Corresponde ao nível de aptidão física demonstrado e aos resultados alcançados nos domínios técnicos, grau de correcção na execução das tarefas motoras e “ajudas”, que o programa prevê e que são consideradas na gestão programática elaborados pelo grupo. É considerado o nível inicial do aluno e o nível final alcançado, tendo como finalidade e verificação do progresso realizado (ganhos de aprendizagem e nível de desempenho) |
70% |
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b) b) Conhecimentos São competências do domínio cognitivo, que o aluno deve possuir relativamente às diferentes matérias de ensino. Conhecimento de: - aptidão fisica e capacidade físicas, - modalidades, jogos desportivos, regras e exercícios; - contributo da actividade fisica na saúde e bem-estar; - manifestações, modelos de organização e o papel das actividades físicas e desportivas na cultura e na sociedade |
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c) c) Participantes Pela natureza das situações propostas nas aulas, a participação do aluno deve ser activa, regular e cooperante. Implica: - Responsabilidade - Comunicação/Participação/Cooperação - Relações Interpessoais - Autonomia |
30% |
Nota: A Avaliação é contínua.
Para os alunos que, eventualmente, apresentem atestado médico indicador da impossibilidade de realizar as tarefas motoras, a avaliação realizar-se-á com as seguintes percentagens relativas:
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Domínio |
Percentagem Relativa |
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Conhecimentos (Ficha(s)/Trabalho(s)/Teste(s)+Relatórios) |
60% (40%+20%) |
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Atitudes |
40% |
Nota: Os alunos nestas circunstâncias terão de realizar relatórios pormenorizados em todas as aulas em que estejam presentes. Sempre que possível, estes alunos devem auxiliar na preparação e arrumação do material, arbitragens e outras ajudas no desenrolar da actividade lectiva, conforme solicitação do professor.
Instrumentos de Avaliação das Aprendizagens - 5.º e 6º Anos
Avaliação Diagnóstica
TESTE DIAGNÓSTICO
Avaliação Formativa - Reflexão
Os instrumentos de avaliação formativa por mim construídos, e disponibilizados nesta página, servem para apoiar as aprendizagens realizadas pelos meus alunos.. Assim sendo, esta foi a forma que encontrei para dar a volta a um problema que se me coloca diariamente enquanto docente.
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO
Avaliação Diagnóstica
Auto-avaliação
António Manuel Duarte Rodrigues